Python语言简洁高效,应用广泛,特别是在人工智能领域,能够让学生有更多精力关注问题的建模与求解,进而有效地提升学生的计算思维能力。如何在计算机网络课程教学过程中利用有限的课时开展基于Python的网络编程教学和实验,以提升学生的计算思维能力,是一个教学难题。对此,本文借鉴翻转课堂模式,提出了"课前自学+课堂讨论+论坛反馈+上机实验"的授课模式,能使学生有效地理解网络通信的概念和原理,掌握Python编程并实现分布式网络应用。
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