“挣扎的尘埃”:研究生学术热情变化的个案研究

作者：朱志勇; 刘婷

来源：教育学术月刊, 2019, (02): 68-111.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.02.008

• 学术热情
• 研究生培养
• 学术指导
• 学术环境

学术热情是学者从事学术研究工作的推动力,也是作为"学术入门人"的研究生通往学术之路的内驱力。该研究旨在探究研究生就读期间学术热情的变化过程及原因,使用访谈法、实物收集法、参与式观察法收集研究个案资料。在对资料进行类属分析与情境分析的基础上,研究发现研究生个体学术热情的变化经历了萌发、建立、衰退、调适、幻灭五个阶段,其学术热情具有外生性、波动性的特征。学术场域中长期积累的个体情感起到的调控作用是学术热情变化的直接原因。追寻其背后的动力机制,可以发现学术环境等外部动力与学术认同、自我认同等内部动力交织在一起共同发挥作用。这两种性质的力量表现为不同的方向:"推力"和"拉力",推力对学术热情产生负功能,拉力则具有正功能。学术热情的衰减实际上是推力大于拉力的结果。

• 单位
  北京师范大学