幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，是对幼儿进行科学启蒙教育的阶段。科学区域活动是开展幼儿园科学教育活动的一个重要活动方式。当前幼儿园科学区域活动的设计和实施存在一定问题，文章从深度学习视角探索幼儿园科学区域活动的创设与指导策略，设计高质量的科学区域活动，进而提升幼儿园教育水平。通过对幼儿园科学区域活动的开创性策略进行理论总结和实践探索，从深度学习的角度出发，探讨了在幼儿园中开展科学区域活动的创造性策略，这对提高幼儿园的教学质量有着重大的作用。
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