“课程游戏化”理念引领下的木工坊活动支持策略探究

作者：王高凤

来源：好家长, 2020, (53): 40.

<正>木工坊活动通过创设丰富多样的木工环境,让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得社会交往、语言表达、科学认知和艺术审美等方面的发展,这也体现了课程游戏化的精神。我园在木工坊活动的探究中发现,教师的支持策略在很大程度上影响着幼儿的想象力、创造力及动手能力的发展。下面,我与大家分享一些我园木工坊活动支持策略的心得。