STEM教育校本化的实践探索

作者：杜程鹏; 杨士军; 刘玲; 姜晓梅

来源：现代教学, 2018, (09): 12-16.

• STEM课程
• 校本课程
• 创新素养培育

本文从STEM教育的探索与实践研究的意义出发,围绕STEM教育校本化探索的设计,深入探讨了如何基于学校实际,开设与之相匹配的STEM校本课程,从而培养学生科学素养、创新精神与解决实际问题的实践能力。

• 单位
  复旦大学