群体动力场域理念下的评价方式变革初探——以深圳市盐田区小学英语终结性评价为例

作者：张臻

来源：小学教学研究, 2021, (28): 91-96.

• 群体动力
• 场域理念
• 评价方式

场域理论是社会学的主要理论之一,深圳市盐田区尝试在这一理论的基础上,结合2021年新颁布的《义务教育质量评价指南》,通过评价方式的变革,打破小学英语常规教学场域的隔绝性,加强各教学场域的"群体"关系与"共生"关系,勾连课堂教学与学生生活的场域,整合家庭、学校和英语教育的资源。