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摘要
高校思想政治教育的实效性关涉立德树人根本任务的落实、思想政治教育价值的实现,而其效果评价指标是检验高校思想政治教育实效性程度的标尺。在中国特色高等教育发展的新时代,大学生主体意识的增强正在改变传统思想政治教育的语境,公众关于高校思想政治教育实效欠佳与消减的评判开始出现,这与评价指标困囿于抽象化、量化和静态化等具有直接相关性。基于效果阶梯理论,建构由认知度、内化度、意向性、一贯性构成的具有可操作性的评价指标;引入结构层次系数,实现对不同指标的科学赋值,是突破现行评价指标抽象化、量化和静态化的实然困境,达到客观描述和还原高校思想政治教育实效的应然状态的必然路径。
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