高职毕业生的职业性向研究与实践

作者：胡飞跃; 蒋国清

来源：长沙民政职业技术学院学报, 2013, (03): 115-117.

• 高等职业院校
• 毕业生
• 职业性向
• 教育改革

高职教学改革深入到了内涵发展、促进学生主动学习、个性发展的实质性阶段,同时根据目前高职教育发展的瓶颈问题,文中指出了霍兰德职业性向测试的不足,提出了具有中国特色的高职职业性向测试方法,通过该方法对高职毕业生进行了测试,取得了较好的效果。