注重联系 建构模型——《乘加、乘减》教学实录

作者：杨犇

来源：小学教学设计, 2021, (23): 40-41.

<正>【教学内容】人教版二年级上册第58页第四单元第5课时。【教学目标】1.结合具体情境解决问题,引导学生建构乘加、乘减模型理解含义,掌握乘加、乘减的运算方法,体会运算顺序的合理性与必要性。2.借助图示展现同一物体数量不同的变化,引导学生进一步感受与理解乘法口诀间的联系。3.培养学生从不同角度观察思考问题,选择不同方法解决问题,体现解决问题策略的多样性。【教学重、难点】理解乘加、乘减的含义,掌握乘加、乘减运算顺序,会多策略解决乘加、乘减的实际问题。