利用微课促进化学高阶思维的发展——以“金属钠的性质和应用”为例

作者：袁君亚

来源：中学化学教学参考, 2019, (05): 11-13.

• 微课
• 化学
• 高阶思维

培养和发展学生高阶思维能力,是现代教学的核心价值取向和教学目标追求,利用微课创设真实有效的问题情境,精心设计问题序列,开展以问题为中心的实验探究教学,促进学生的个性化学习,提升学生高阶思维能力。