摘要

地理作为高中教学阶段的一门重要学科,对于培养学生的地理综合素养有着较为重要的作用,但由于受各种因素的影响,一些学生在地理课堂的学习动机不强、学习兴趣偏低,影响着地理课堂的整体教学效果,这需要引起教师的关注,并探讨有效的解决策略。结合自身地理教学经验,对激励学生学习地理知识的有效策略进行探讨。