点点滴滴,只为儿童的学习真正发生

作者：顾文亚

来源：华夏教师, 2020, (21): 46-47.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.21.030

• 在场
• 同频
• 生长

以学习为中心的数学课堂,就是要让学生在学习的各环节中主动起来,让儿童的学习真正发生。在常态课堂实践中,教师要试图找寻教师、学生、文本的"交点",从点滴做起,让教师和学生在课堂中同频共振,发挥课堂最大效率。