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摘要
流动儿童群体教育是一个世界性问题。法国是一个多元文化的社会,在流动儿童社会教育方面通过社会文化中心课外活动模式进行社会文化教育,促进流动儿童身份认同,帮助流动儿童融入社会,取得了较明显的成效。随着我国外来务工人员群体的形成,流动儿童数量日益增加,已经成为明显的社会问题。借鉴法国经验,促进我国流动儿童社会融入,应加大政策支持,促进教育公平;落实课外活动实施主体,建立激励机制;加强家庭—学校—社区合作,促进流动儿童融入,从而构建具有我国特色的流动儿童教育与社会融入模式。
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单位贵阳幼儿师范高等专科学校
