汉语国际教育类课程混合式教学模式探索——以运城学院为例

作者：田生芳

来源：运城学院学报, 2020, 38(04): 78-81.

DOI：10.15967/j.cnki.cn14-1316/g4.2020.04.014

• 汉语国际教育
• 混合教学模式
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汉语国际教育是一门年轻的学科,独特性极强。在现今的互联网时代,教师应充分利用这一优势,努力尝试混合式教学模式。虽然在教学内容、教学方式、学生学习方式等方面的积极探索收到了较好的教学效果,但教学内容的"加减"、学生创新与解决问题的能力培养方面仍显不够,需要今后更好地进行教学设计。

• 单位
  运城学院