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摘要
<正>初中英语作为培养学生英语能力的核心阶段,学生对英语的学习兴趣至关重要。因而,针对英语学科的教学展开,教师要积极从阅读策略上入手,通过有趣的内容引入,实现对学生的良好引导,使教学更具现实意义。而在阅读过程中,也能培养学生对文本的解读能力,进而训练其逻辑性思维,在教学上提高整体的效果。面对阅读教学,教师不能仅盯着课本上的一亩三分地,而是积极运用课外的英文读物,在英语原著或者翻译下理解英语的阅读语境,通过与自身汉语语境的对比,形成阅读与理解上的鲜明认知,发挥出阅读教学的效果。本文从实际的教学构建出发,在课堂阅读与
