目前国内外对微课程的研究尚处于探索阶段,并无完整体系。在对大量文献观点进行梳理、分析和研究后本文确定出微课程的概念及其特点。随之,总结出微课程的具体设计原则和设计模式,该研究以剪纸为例,设计出对外汉语文化微课程,希望能在对外汉语文化微课程设计方面对其他研究者提供一些借鉴和参考,为更多教师参与微课程实践提供了更大可能。
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