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摘要
通过中国知网可视化分析与CiteSpace软件，对2000—2022年间刊发在CSSCI（含扩展版）和中文核心期刊的81篇论文进行计量分析，进而揭示国内20年来国际中文教育词汇教学的研究现状和发展趋势。分析结果表明，目前国际中文教育词汇教学研究仍处在持续发展中，研究视角开阔，但是研究方法比较单一，缺乏实证性研究。研究热点可以分为词汇教学、语素、词汇、词语辨析与兼容性5大主题。随着“本位”之争逐渐平息，国际中文教育的词汇教学将更多聚焦于具体的教学问题解决、教学方法和教学策略的适用性研究。
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