《义务教育英语课程标准(2011年版)》对初中生的词汇量与阅读量提出了一定的要求,仅靠教材难以提高学生的词汇量和阅读素养,在英语教学中补充分级读物是一种有益的探索。本文分析了在初中英语教学中补充分级读物的必要性,结合国内外英语读物的分级标准,探讨了如何指导学生选择并阅读分级读物,并通过开展多种形式的分级阅读教学实践来提高学生的词汇量和阅读能力。
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