有效教学始终是教育教学追求的目标，是课堂教学研讨永恒的话题。随着课程改革的推进，学生素养培育成为中学教育教学的核心价值追求。在这一背景下，学科核心素养培育在中学历史课堂的有效落实，成为时下中学历史教学一线教师和研究者们研究的方向。笔者从一节全国中学历史有效教学交流研讨课中得到一些体验感悟，教学的有效性存在于教学的各个环节，从课程设置到课标要求，从学情调研到教学设计，从作业设计到教学评价，都要追求教学的有效性，在新课程、新课标背景下培育学生历史学科核心素养。
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