中班深度学习案例：糖猫小医院的小药单

作者：周妍

来源：幼儿100(教师版), 2022, Z2: 66-69.

<正>中班第二学期，幼儿的交往主动性与社交技能进一步增强。在这个阶段，随着幼儿认知、言语技能的发展以及成人为其创设与提供的交往圈范围的日益扩大，“娃娃家”的材料、场景已经不再适宜、满足幼儿渴望与同伴发生更多交往、更多互动的现阶段需求。部分幼儿脱离了“娃娃家”的场景，产生新的游戏情节，比如假装小医院看病、小饭店炒菜接待客人、小商店购物等。基于幼儿的实际需求，教师与幼儿共同商议更加贴合其兴趣与游戏水平的新主题“糖猫小医院”。