小学数学课堂教学评价策略初探

作者：李德伦

来源：小学教学参考, 2020, (26): 95-96.

• 评价
• 观念
• 策略
• 小学数学

新课程倡导"立足过程,促进发展"的课堂教学评价,只要教师更新评价观念,探索评价方法,把握评价尺度,关注学生,真情评价,小学数学教学就会充满生机与活力。用"评价"点燃学生心灵的火花,让学生在数学学习过程中获得可持续性发展,这是课堂教学评价的功用所在。