高品质地理问题的设计及其教学运用——以人教版高中地理必修第一册“地球的历史”为例

作者：陈群莹

来源：中学地理教学参考, 2022, (01): 62-64.

• 高品质问题
• 学习共同体
• 问题式教学

运用学科的核心知识、基本思想和方法等解决现实生活中的问题,成为发展学生核心素养的最终指向。高品质问题教学最终指向深度学习和核心素养的培养。文章以"地球的历史"为例,探索了学习共同体理念下高品质地理问题的设计,以及其在问题式教学中的应用。