近年来,体育游戏逐渐成为中小学生非常喜爱的一种体育活动方式,体育教师对于体育游戏的重视程度也越来越高。体育教师应该了解中学生的身心发展特点,根据这些特点以及体育游戏的创编原则进行体育游戏的创编。体育游戏的引入旨在充分调动学生主动参与的意识,"以学生为本"活跃课堂氛围,使每个学生都能主动参与,在玩中也能学到知识,将体育游戏的价值发挥到极致。
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