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摘要
信息技术的快速发展促使虚拟仿真技术在外语教学中逐步兴起，但是虚拟仿真技术在外语教学中的效能研究仍然鲜见。本研究通过问卷调查和访谈方法，考察虚拟仿真实验教学对本科生外语运用能力培养的作用效能。研究发现，虚拟仿真实验教学的多维特征对学习者外语运用能力培养具有显著的正向影响，学习投入在虚拟仿真实验教学特征与学习者外语运用能力之间具有中介作用，交互方式多样性对外语运用能力具有显著的正向调节效应。研究最后从交互方式、教师素养、保障力度等方面，提出了通过虚拟仿真实验教学有效提升本科生外语运用能力的相关启示。
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