通过对美国高中生物教材《生物·生命的动力》和中国人教版教材《生物·必修二》中关于减数分裂一节的比较,分别从内容编排、教材导入、图表分析及特色栏目等方面来进行分析,寻找两国教材编写的各自特点,以期达到共同学习的目的。
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