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摘要
"互联网+"对高等教育教学管理体制和教育教学理念带来了革命性的变化,探索在线课程建设路径与模式,是传统工程专业人才培养适应新经济发展的必须反馈。文章以《空调工程》在线课程设计为例,对数字学习空间环境下的高校在线课程模式的构建展开研究,包括课程构架设计、线上线下耦合设计、教学内容网络体现设计、以及学习过程反馈大数据分析设计。文章以7级程度量表调查278名学生对课程设计和教学效果的评价。结果表明,学生对课程设计给予较高或高的评价,新的课程设计、教学内容和方法提高了学生的学习兴趣,促进了学生个性化学习。
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