整体建构:单元复习课的实践与思考

作者：牛方云

来源：中学数学教学参考, 2022, (20): 5-7.

• 单元复习
• 整体建构
• 不等式与不等式组

在单元复习教学时,教师应立足整体建构,依据知识发展的脉络及相似要素整合内容,抓住共性进行分析、比较、综合、评价等,带领学生深入研究,深刻体悟,促进其知识的系统化、网络化,从而发展学生的思维能力和解决问题的能力,进一步落实核心素养。