“五育融合”背景下高中地理教学实践——以“农民工的返乡路”为例

作者：张守才; 徐洁

来源：新课程教学(电子版), 2023, (17): 25-27.

• 五育融合
• 地理
• 教学实践
• 核心素养

进入新时代,国家对社会主义的建设者和接班人有了新的要求,培养德智体美劳全面发展的人才成为育人的重要目标。教师应在明确了“五育并举”和“地理核心素养”及其相关联系的基础上设计课程。将人教版教材第一章节末尾的问题探究模块“如何看待农民工”作为教学案例,围绕“农民工的进城路”“农民工的返乡路”“农民工的未来路”三个部分,试图融合五育的培养与提升,为地理学科教学中的“五育融合”提供借鉴。