<正>《新课程标准》强调,学生的数学学习应该从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,我们为学生呈现的数学学习内容就应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主
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