核心素养下模型构建在高中生物教学中的尝试运用——以减数分裂和有丝分裂的模块复习为例

作者：魏雪莲

来源：新课程, 2020, (46): 29.

• 核心素养
• 模型构建
• 高中生物
• 教学运用

随着新课改的影响范围逐渐深入,核心素养开始成为高中教师教学过程中重视的关键方向。因此,在进行高中生物教学过程中,教师应当重视模型的构建,为学生带来更为直观的生物教学,使学生能够更好地理解教学中的重难点,降低学习难度,使其能更好地掌握生物概念,提高自身的核心素养。通过着重分析高中生物教学过程中模型构建的尝试应用,探索关于高中生物教学过程中构建模型的具体思考,以供参考。