SBAR联合“三部曲”在中医院消化内科床旁教学实践中的应用

作者：曹晶

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(10): 149-151.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.10.048

• SBAR
• 中医院
• 消化内科

目的：探讨SBAR联合“三部曲”在中医院消化内科床旁教学实践中的应用效果。方法：将2021年轮转进入医院呼吸与危重症科与脾胃病科的42名专科护生作为研究对象，分为对照组和观察组，每组21名。对照组采用常规的床旁教学模式，观察组采用SBAR联合“三部曲”的床旁教学模式，比较两组护生理论考核成绩、操作考核成绩、自我效能感、核心能力及对教学满意度。结果：观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。教学前，两组护生一般自我效能感得分、核心能力各维度得分及总得分均无显著性差异(P>0.05);教学后，观察组护生一般自我效能感得分高于对照组(P<0.05);观察组护生在临床护理能力、批判性思维和科研能力、人际关系条目得分及核心能力总得分均高于对照组(P<0.05)。观察组护生在床边教学、床边实践、学习计划、教学资源4个条目满意度得分均高于对照组(P<0.05)。结论：SBAR联合“三部曲”的床旁教学应用于中医院消化内科能够明显提升临床教学效果。

• 单位
  杭州市中医院