乡村中小学校长需要怎样的培训“大餐”?——基于岭南地区429名乡村中小学校长培训需求的调查

作者：许占权; 何家仁

来源：中小学管理, 2018, (08): 41-43.

• 培训需求
• 乡村校长培训
• 《义务教育学校校长专业标准》
• 营造育人文化
• 领导课程教学
• 教师专业成长

通过对429名九年义务教育阶段乡村中小学校长培训需求的问卷调查发现,校长们对营造育人文化、领导课程教学等的培训内容最为关注;其培训需求强度与任职时间成反比,与学历水平成正比。建议从加强对乡村校长的全面培训,设计理实结合的培训内容,提升任职时间长、学历低校长的培训参与意愿等方面入手提升培训效果。

• 单位
  教育科学学院; 岭南师范学院