为了更好地开展我国基础教育改革,进一步促进基础教育改革实践,2014年,北京市教育委员会启动了"高等学校社会力量参与小学体育美育发展工作"(简称"高参小")项目;2015年9月,北京师范大学正式参与北京市小学体育美育发展项目。作为项目组音乐团队成员,作者参与了音乐特色课程的研发。文章以北京师范大学"高参小"音乐特色课程研发为例,试探高校如何更好地参与小学音乐特色课程。
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