在小学语文教学中挖掘优秀传统文化

作者：严丽艳

来源：广西教育, 2019, (37): 95-96.

• 小学语文
• 传统文化
• 识字

本文论述以语文课程为载体挖掘优秀传统文化的探索与体验,是培养学生独立学习能力,提升学生语文核心素养的有效途径,提出教师应在识字中渗透传统文化、在情境创设中营造文化氛围、在读写环境中激发文化热情、在实践活动中感受文化内涵,以促进学生更好地学习语文知识。