学习性写作是学生对文本内容和思想的反应与创造，与过去模仿文本的写作特点、写出自己的生活和经验的写作方式有着显著的差别。为了促进我国小学学习性写作的实践，有效地落实核心素养，本文系统地介绍和梳理了学习性写作在美国《英语标准》以及Wonders教材中的全面体现和典型分类，揭示了学习性写作在培养和发展写作能力、思维能力、跨学科能力等核心素养上的成效，以期对我国小学习作教学产生一定的启示。
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