践行经典诵读 促进情智发展

作者：陈爱凤

来源：小学语文教学, 2020, (11): 61-62.

<正>我国有着数千年悠久灿烂的文化,国学经典更是数不胜数。作为中华民族的小学生,理应在学习母语的过程中进行广泛而深入的经典诵读。作为教师,应对学生在诵读、熟背古代优秀作品的过程中表现出来的情感、兴趣、态度、注意、认知能力等综合素质的变化过程进行分析研究,发现其规律,尽可能地利用古代优秀作品的独特魅力去影响、教育学生,采取有效措施使学生在情智方面得到充分有效的发展,使其成为全面发展的素质型人才。笔者就以教学中的一些做法为例,谈谈自己在实践中的一些感受和思考。