经济统计学专业课程教学模式探索——基于“威斯顿—格兰顿”教学方法应用视角

作者：康海媛

来源：科教文汇(上旬刊), 2020, (23): 109-150.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.08.050

• 威斯顿—格兰顿
• 经济统计学
• 教学模式

随着大数据时代的到来，经济统计学专业需要进行教学模式创新以适应时代的发展。该文通过引入“威斯顿—格兰顿”教学方法，设计一套符合经济统计学专业特点与发展的教学模式，以提升统计学课程的教学质量。

• 单位
  中南民族大学