多学科诊疗模式在介入放射学研究生培养教学中的应用

作者：孙军辉; 陈圣群; 周坦洋; 聂春晖

来源：全科医学临床与教育, 2020, 18(04): 341-343.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2020.004.016

• 多学科诊疗模式
• 介入放射学
• 临床思维能力
• 研究生培养
• 教学中的应用

<正>近三十多年来我国介入放射学发展十分迅速,广泛应用于人体各个系统的疾病诊治[1]。然而,年轻介入医生的培养是介入放射学学科发展的必经之路,如何培养好介入放射学研究生是该学科可持续发展的一个重要课题[2]。多学科诊疗模式能够帮助研究生树立个体化、规范化治疗理念,提升教学质量[3]。本次研究分析多学科诊疗模式对比传统授课模式在介入放射学研究生教学中的应用成果。1资料与方法1.1一般资料选择2015年8月至2019年8月在

• 单位
  浙江大学