“地球上最大的恐龙——形体背后的科学”项目式学习

作者：杨梦霞

来源：中国科技教育, 2022, (04): 56-57.

• 项目式学习
• 古生物学家

<正>“地球上最大的恐龙——形体背后的科学”项目式学习是从古生物学中的真实问题出发设计的项目式学习方案，围绕“蜥脚类恐龙为什么能长这么大？巨大的体型有什么优势与挑战？”的核心问题展开，学生以输出一份研究报告的任务为导向，借助科普视频、网络游戏、科学实验及多种资源开展探究活动，通过拆解问题、分组探究、撰写报告、成果展示等环节，像古生物学家一样复原大恐龙的真实面貌和精彩生活。方案重点关注学生高阶思维能力的发展，注重培养学生搜索、整理、分析信息的能力，基于证据的推理论证能力，问题求解和决策能力及批判性思维。

• 单位
  上海科技馆