构建大学英语教师网络学习共同体与大学英语教师专业发展息息相关、密不可分。本文着重探讨阻碍大学英语教师网络学习共同体构建的关键因素——大学英语教师,分别从教师个体和教师群体两个方面展开分析,并针对现有问题提出相应对策以期提升大学英语教师网络学习共同体构建的实现程度。研究发现大学英语教师网络学习共同体构建实现程度的高低在于高校英语教师能否改变传统思想观念,从主观上认同共同体,内心具备强烈的发展愿望,主动参与其中,分享自己的知识经验,吸收其他共同体成员的优秀经验,实现双赢。
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