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摘要
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中的整合教育观指出,在对幼儿开展幼儿园教育的过程中,该课程及活动之间应该存有一定的联系以及互动性,这些课程及活动应该被整合为一个整体,以此促进幼儿全面发展。在此《纲要》领导下,各幼儿园应该尝试将区域活动与领域活动之间的界限打破,促使二者之间能够建立起一定的关联,进而使二者整合成一个具有整体性的幼儿园教育空间,以此推动幼儿更全面、综合地发展。基于此,本文针对幼儿园区域活动与领域活动整合意义,对二者展开优化整合的策略进行简要探究,希望可以为推动幼儿园更好地发展,以及推动幼儿健康成长提供一定的助力。
