倾听,一个微观精细的人类行为,富有深刻的内涵,创造无限的价值。从词源学的"细心听取他人"到人际关系学的"彼此相互倾听",再到教育学的因"主体的特殊性、表现的多样性、意义的生成性"而形成的独特阐释中可以发现,倾听的内涵变得越来越灵活、多样。同时,倾听于当前的教育教学还有着对知识的传递与创生、对教学的优化与提高、对课堂的重构与发展这三个方面的宝贵价值。
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