英语教学模式的整合性研究

作者：于夕真

来源：外语学刊, 2007, (02): 139-141.

DOI：10.16263/j.cnki.23-1071/h.2007.02.030

• 双主模式
• 建构主义
• 混合学习理论
• 信息技术与大学英语课程的整合 double-dominators model
• constructivism
• blended-learning theory
• the integration of information technology and college English course

全球化浪潮汹涌澎湃,以不同语言作为交际方式的各民族往来日益频繁。培养人们运用外语进行交际的能力,将“以教师为中心”的外语教学与“以学生为中心”的外语教学结合起来,整合或混合各种理论与方法,是适应上述语境和推进我国大学外语教学的有效途径之一。文章分别从“教师中心论”与“学生中心论”出发,探讨和分析这两种理论的特点,揭示两者之间的互补性。在此基础上,结合“混合学习”理论,提出大学外语教学应当采用主导与主体相结合,凸显将传统教学方式的优势和数字化或网络化学习的便捷相结合的“混合”教学模式。

• 单位
  仲恺农业工程学院