摘要

本文从一系列教育模式中"涵盖"的拉动式供应链理念出发,以OBE模式为基础,从相应角度构建了高校在此方面的供应链概念模型以及内部各部分之间的关系,并以之为基础提出全面质量管理、相互合作、全员参与、定制化课程、根据市场需求进行活动、以教研室为核心的工程人才培养办法。

  • 单位
    贵州理工学院; 经济管理学院