从创客到STEM的信息科技课程进阶解析

作者：于晓雅

来源：中小学信息技术教育, 2022, (07): 73-75.

• 创客教育
• STEM教育
• 任务驱动
• 项目式学习
• 问题解决

本文以“设计制作智能井盖防丢器”项目为例，解析从任务驱动的创客教育到项目式学习的STEM教育，为信息科技类课程的进阶提供有效的实施途径。

• 单位
  北京教育学院