“学评合一”理念下小学语文阅读教学方法探讨

作者：王素凡

来源：语文新读写, 2021, (05): 37-39.

• “学评合一”
• 小学语文
• 阅读教学

“学评合一”是基于新课程标准提出的新式教学理念，也是促进学生高效学习的重要途径。只有保障学、评具备充分的一致性，才能够实现学生的“学”与教师的“教”更好地融合。因此在这一背景下，本文针对“学评合一”理念下的小学阅读教学方法进行探讨分析，通过明确教学目标，探索学科特征，以提升小学语文阅读教学效率。