神经内科护理循证临床实习教学模式的构建初探

作者：曹巧凤; 贾臻

来源：内蒙古医科大学学报, 2017, 39(S1): 193-195.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2017.s1.066

• 神经内科护理
• 循证医学
• 教学
• 构建

目的:探讨神经内科护理循证临床实习教学模式的构建。方法:选择内蒙古医科大学2012级护理专业本科生100例为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例,对照组传统教学,观察组循证教学。临床教学结束后,发放自制调查问卷,对教学方法、神经内科学护理的感兴趣程度进行调查,评价教师满意度。结果:观察组对教学方法满意度、感兴趣率、教师满意度均明显优于对照组,(P<0.05);观察组理论成绩、临床技能操作平均得分均明显优于对照组,(P<0.05),差异有统计学意义。结论:将循证医学教学模式带入到神经内科临床带教中,有助于提高教学质量。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院