学习活动观是一种较为新颖的教育观念，它旨在让学生通过主题单元化的学习方式形成良好的学科核心素养，这也就意味着此教学观念与单元整体化授课模式有着一定的关联，小学英语教师只有将其合理地融合在一起，才能使主题单元教学发挥出应有的效果。本文结合单元整体授课原则，浅谈小学英语教师在学习活动观的指导下，教学主题的提炼、依据主题重新构建授课内容、设计层次化教学目标、开展梯度性授课活动，以此来提升课程教学质量。
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