<正>笔者翻阅了近两年某省部分市、县(区)小学语文中、高年级上学期期末测试卷,发现在阅读试题的命制上存在一些问题。比如,文本类型的选择重文学、轻实用,考查点和学段目标、语文要素联系不紧密,阅读试题没有真正考查出学生阅读能力。对于阅读试题的科学命制,笔者提出以下几点建议。一、选文类型要丰富多样笔者翻阅了近70份试卷,发现阅读试题在文本类型的选择上比较单一。如某区六年级上册的两道阅读试题:课内阅读《桥》,
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