随着我国近年来城市化进程不断加快，越来越多的农村人口涌入城市，农村地区出现大量留守儿童。处在关键成长期的农村留守儿童因缺乏家庭陪伴，心理发展不完整，容易滋生心理问题，如何解决农村留守儿童心理健康发展问题成为每一名奋战在农村地区的教师最关心的课题。本文以愉悦式心理引导为依托，从家庭、学校与社会形成合力视角，探讨应用愉悦式心理引导帮助农村留守儿童走出心理健康发展困境具体策略，以此真正意义上使农村留守儿童快乐成长，综合发展。
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